3.7

1 ¿qué entiendes por escenario ecológico?  Es un lugar  en donde se pretende cuidar el medio ambiente

2 ¿qué viene a tu mente cuando escuchas "de la noción del crecimiento a la noción del desarrollo?

Que más personas van tener conocimiento sobre  desarrollo

3 ¿qué entiendes por enfoque económico del desarrollo sustentable?

Que son los recursos que se gastan en el desarrollo sustentable

4 ¿define economía y diversidad económica.

Es la ciencia que estudia las relaciones económicas y la diversidad económica son los distintos tipos de economía

5 ¿cuál consideras que es la relación entre economía y diversidad?

6 ¿qué entiendes por enfoque tecnológico y desarrollo sustentable? ¿Dónde crees que se aplique este enfoque y para qué?  Que se tiene que tomar en cuenta la tecnología para mejorar el desarrollo sustentable en área dañada en donde solo se puedan mejorar utilizando la tecnología

7 ¿qué entiendes por enfoque normativo del desarrollo sustentable?  ¿Dónde crees que se aplique este enfoque y para qué? Que son reglas o leyes sobre el desarrollo sustentable, por ejemplo se puede usar en un parque como una norma de no tirar basura para  que no lo ensucien

8 ¿desde tu perspectiva como ciudadano, ¿crees que el uso de la tecnología es en beneficio del medio ambiente? ¿Por qué?   Algunas porque algunos  todos contaminas como los aprobar un experimento si es radiactivo o algo así contaminaría un área en el medio ambiente

9 ¿desde tu visión como profesionista, ¿consideras que el uso que se le está dando a la tecnología es adecuado para el medio ambiente? en partes  si por que la mayoría de la tecnología no es contaminante

10 ¿consideras que es necesario promover el uso de la tecnología de manera responsable y ética para lograr la preservación del medio ambiente?  Si, ya que la nueva tecnología es menos contaminante

11 elabora una sugerencia para el uso adecuado de la tecnología en la que integres como ciudadano responsable tus conocimientos y como profesionista integro.

La tecnología solo debe de utilizarse por el bien de la sociedad y ciudad la ecología

3.6

Este video nos ayuda a reflexionar sobre el mal que le hacenos por no cuidar el medio abiente y los males que producimos nosotros mismos, por que todo lo que hacemos al ambiente siempre tiene una consecuencia, unas de estas consecuecias que nos pueden afectar es mal formacion de fetos, algunos tipos de canceres, todo esto puede afectar a muchas personas de muchas formas por el simple echo de consumir alimentos contaminados, estar mucho tiempo en un lugar contaminado o por el simple echo de respirar se pueden contaminar, por  eso debemos tener consiemsia sobre todo lo que hacemos y tener mas educacion sobre los daños que hacemos.

3.5 la educacion ambiental en las redes sociales

redes sobre la educacion ambiental


en esta es un muro del facebook que habla sobre la ecoogia, nos da un aexplicacion sobre la ecologia, de como podemos ayudar al medio ambiente.
http://www.facebook.com/educambyumka93?sk=wall#!/pages/Educaci%C3%B3n-ambiental/109355085757145
este es un muro de un zoologico en el cual trata de explicarles a las personas que deben tener consiencia sobre la naturales, les enseña compartiendo con los animales
http://www.facebook.com/educambyumka93?sk=photos#!/educambyumka93?sk=wall

http://www.facebook.com/educambyumka93?sk=photos&__adt=8#!/profile.php?id=100003543513225

3.4

a

3.3 inventario y analisis del ciclo de vida

Es una herramienta para predecir la carga ambiental de un producto o servicio en particular, es como un estado de cuentas o un balance de todos las entradas, en terminos de recursos y energia.
este inventario utiliza estrategias que sirven para evitar o mminimizaar la contaminacion ambiental, como el reciclado de materiales, el incinerado, compostaje, etc.

 La evaluación de impactos:Según la lista del análisis de Inventario, se realiza una clasificación y evaluación de los resultados del inventario, y se relacionan sus resultados con efectos ambientales observables.

La interpretación de resultados:Los resultados de las fases precedentes son evaluados juntos, en un modo congruente con los objetivos definidos para el estudio, a fin de establecer las conclusiones y recomendaciones para la toma de decisiones.
El ACV no sigue una metodología fija, al contrario, tiene varias alternativas, y por lo tanto se debe estar familiarizado con los métodos científicos de investigación y con la evaluación del sentido común de las cuestiones complejas antes de realizar este tipo de estudio.

El ICV Mide los gastos de la materia prima, esta es utiliza para los residuos sólidos y se centra en la valor de la eficiencia ambiental, con él nosotros no podemos tener una buena táctica ya que el nos apoya como debemos hacerla pero no nos dice como tomar una buena decisión, solo nos ayuda para poder realizarla. Esto más que nada es una herramienta que puede emplearse para cada caso concreto, más que para identificar un procedimiento único para cada país.

El uso del ACV es indagar el impacto de un material en su ambiente en toda la vida del material con un cuidado específico, desde la fabricación de las materias primas, hasta el momento en que se desecha y con ellos se realizan otros materiales pero nuevos.

3.2 indicadores de sustentabilidad

 Los indicadores son medidas referidas a unidades que tengan una importancia o una relevancia social o administrativa: municipalidades, provincias, Comunidades autonómicas. Su finalidad es proporcionar datos a los decisores, los políticos, para que puedan modificar su acción política. Muchos organismos elaboran indicadores de sostenibilidad.

Las acciones humanas producen presiones sobre el medio, lo que cambia la calidad y cantidad de los recursos naturales, estos cambios se observan mediante los efectos sobre la salud ambiental. Ante ello la sociedad adopta una respuesta. Se han elaborado indicadores para cada una de estas situaciones: impulso, estado, respuesta. Las variables relacionadas con el uso del suelo permiten generar algunos indicadores interesantes de este tipo.

Indicadores que miden el medio

- Cambios en el uso de la tierra.

- Intensidad de la Tala de bosques.

- Emisión de gases invernaderos.

Indicadores que miden los recursos naturales .

- Índice de vegetación.

- Nivel de desertificación.

- Superficie cultivable por habitante.

- Variación superficie de bosques.

2.4 valores y el uso de racional de los recursos naturales

El desarrollo de la agricultura propició la producción de grandes cantidades de alimentos con mayor fiabilidad y en áreas de tierra más pequeñas.

El ambiente natural pronto excedió en su capacidad de proveer las necesidades primarias, generándose en la población necesidades secundarias. Los nuevos requisitos obligaron a fertilizar las tierras con objeto de hacerlas más productivas.

Con el crecimiento de la civilización y la concentración de personas en ciudades, aumentaron los requisitos de recursos naturales y se extendieron aun más las necesidades secundarias.

Fue necesario organizar la agricultura sobre grandes áreas para proveer a los habitantes urbanos. El transporte desde las granjas a las ciudades llegó a ser esencial, así como el suministro a las industrias de metales y todo género de minerales, piedra, madera para la construcción de edificios, vehículos, etc. Además, fueron requeridos gran cantidad de animales domésticos (vacas, cerdos, ovejas, etc.).

El uso racional del ambiente, que incluye la preservación de áreas reservadas, sea para el estudio científico, o como utilidad estética o recreacional.

La preservación también sirve a un propósito ecológico para mantener la función del ambiente total. Pero la preservación o la protección de recursos naturales no es sólo preocuparse de la conservación; un uso racional también implica conservación. Así, segar las mieses, limpiar el bosque, rozar los prados para el ganado, pescar, son actividades coherentes y necesarias; igualmente, se puede considerar una parte legítima del uso racional de recursos la caza de animales salvajes, cuando se llevan a cabo de forma que perpetúen el recurso y no lo pongan en peligro.

El rendimiento sostenido se entiende como, por ejemplo, cuando se caza y pesca tomando sólo el sobrante anual de individuos, así como no poner en peligro las crías que mantendrán ese sostenimiento. Igualmente, la tala de árboles o el corte de céspedes deben eliminar únicamente el incremento anual, o la porción capaz de ser reemplazada a lo largo de un periodo de años, mediante proceso natural o con ayuda humana si es necesario.